“双高”院校成都航空作业技术学院怎么紧抓办学特征服务航空配备制作业展开？怎么衡量并进步结业生作业质量？该校招生作业处处长刘晓辉应《麦可思研讨》之邀，介绍了校园作业作业的阅历。

　　为作业和区域经济展开奉献人才是高水平作业院校服务社会的一大途径。作为作业特征显着的“双高”院校，成都航空作业技术学院招生作业处处长刘晓辉介绍道，校园与成都飞机工业（集团）有限责任公司、我国空空导弹研讨院、中航（成都）无人机系统公司、中航贵州飞机有限责任公司、我国航发成都发动机有限公司、我国航发贵州黎阳航空发动机有限公司、我国工程物理研讨院、我国电子科技集团有限公司、我国国际航空、四川航空、一汽-群众、京东方、成都铁路局等上百家企事业单位展开校企协作，根本构成产教协同展开和校企一起育人的格式。

　　“结业生接连多年作业率超越95%，每年有十余个类别的订単（定制）班，为航空、军工、部队等用人单位量身打造高素质技术技术人才。很多结业生服务于歼 10、歼 20、C919、翼龙无人机、航母舰载机和民航客机的出产、保护、保证、运营等作业岗位。”刘晓辉处长说道。从结业生流向数据来看，每年近七成结业生在四川省内作业，超对折结业生在成都区域作业，有力地支撑了区域经济展开。

　　此外，麦可思数据显现，“双高”院校的高水平专业（群）对作业展开奉献度特别显着。从2015～2019届结业生的作业与专业相关度来看，高水平专业（群）结业生从事专业相关作业的份额（68%～70%）高于其他专业10个百分点左右（57%～60%）。

　　成都航空作业技术学院的“飞行器制作技术”专业群便是“双高计划”高水平专业群建造单位。该专业群包含数控技术、模具设计与制作、飞行器制作、复合材料工程技术、航空发动机装试技术等5个专业。校园一直秉承“服务航空、服务国防、服务区域经济社会展开”的办学定位，安身为航空配备制作、航空运营和区域经济培育更多的合格的建造者。

　　刘晓辉处长说到，成都航空作业技术学院近年来比较重视结业生的作业质量。前文说到的作业与专业相关度便是校园衡量学生作业质量凹凸的目标之一，“这一目标反映了结业生把握的专业知识和实际作业需求的匹配程度，是查验专业培育达到状况的重要依据。”除此之外，“作业满足度、离任率和月收入也是衡量结业生作业质量的重要数据。”

　　详细来看，离任率体现了结业生职场初期的安稳程度，离任率低即结业生作业安稳性较高，必定程度阐明结业生对作业满足。尽管大学生择业观念发生了巨大改变，薪酬已不再是学生求职的最终目标，但月收入目标是作业者付出劳动和商场价值的物化体现，依然是点评结业生高质量作业的重要规范。

　　在进入职场，对作业环境、作业内容、劳动强度、薪资待遇、作业展开等有了亲自的阅历与认知后，结业生对作业的认同程度，即作业满足度这一较为片面的目标也会更具说服力。

　　一起，为了实在、客观反映结业生作业状况，校园与第三方点评安排长时间协作结业生培育质量调研项目，继续堆集结业生培育质量调研数据，与全国同类院校进行横向比较，一起纵向比照历年数据，全面反映结业生培育状况。

　　“校园要点重视两方面数据。一是前面说到的点评作业质量的4个中心目标，二是结业生对校园培育进程的反应。例如专业中心课程点评、教育满足度、实践教育点评等。”

　　在充沛把握结业生作业状况的基础上，刘晓辉处长继续说道，“校园以作业和社会需求为导向，将各专业作业率和作业质量等数据作为每年调整招生专业设置及招生人数设定的重要依据。”

　　据此，校园能够当令调整招生计划，按航空工业链布局投进招生计划，在一些省份添加招生计划量，逐渐完成生源属地化调控，进步结业生在航空业企业的作业安稳性，并与一些协作的航空工业企业展开联合招生宣扬，逐渐完善招生作业联动方法，从而变革人才培育方法，进步学生的社会适应力。

　　在进步作业作业水平、进步结业生作业质量上，成都航空作业技术学院致力于构建全方位的作业质量保证系统，“咱们提出了‘搭途径’‘塑品牌’‘促协同’的系统特征。”刘晓辉处长说道。这三个特征详细如下：

　　搭途径，营建优质育人环境。校园大力展开校企协作，为学生供给实习实践和作业途径。例如，校园在2007年与国航机务签约校企协作战略协议，已接连举行12届“国航班”，进步了校园在民航业的影响力，各航空公司现在每年校招逾500人。

　　2012年，校园与成都飞机工业（集团）有限责任公司、一汽-群众公司一起建议并成立了航空作业教育集团和成都经济技术开发区轿车产教联盟，为专业建造和人才培育供给了工业环境保证。2015年，校园与我国航空工业集团签定战略协作协议，将校园归入集团巡回招聘专场系统，与近百家航空工业企业树立了安稳的结业生供需联络。校园还与成都市模具工业协会协作展开现代学徒制人才培育，为上百家模具企业量身定制技术技术人才。

　　塑品牌，打造高技术人才培育基地。校园立项建造10个特征品牌专业，与作业企业展开专业共建，要点环绕人才培育方法变革、“双师”教师队伍建造、课程及教育资源开发、实践教育系统与条件树立等进行变革，希望以特征品牌专业建造带动一般专业建造，不断进步专业内在水平，增强服务工业才能。

　　现在，校园被颁发国家级高技术人才训练基地、航空工业高技术人才培育基地、我国航发高技术人才培育基地、四川省退役军人教育训练基地、航空技术士官培育基地。

　　促协同，立异人才培育方法。在深化校企协作以添加作业机会进步作业质量的一起，校园积极探索校企协作育人方法，例如航空类、轿车类专业与作业优势企业深度协作，展开人才订单定制、现代学徒制、工学替换等具有校企双主体育人特色的培育方法，构成了一起拟定人才培育计划、一起拟定课程规范、一起装备资源、一起施行教育、一起进行学生处理的“五一起”校企双主体协同育人人才培育方法。在该方法下，双主体各自定位明晰，作业企业参与度高，且能两边协作继续进步育人质量。

　　本年的高校招就作业深受疫情影响。对此，刘晓辉处长说道，“‘量体裁衣’是高校作业的特色之一。新冠疫情促进招就处及时调整思路，拟定对策以保证本年的招生作业平稳有序。”

　　在招生方面，校园在宣扬上杰出航空品牌中心效能，侧重作业表里航空军工相关专业的影响力。招就处还展开了多方法、多途径的宣扬作业，例如加强省表里《招生考试报》等官方媒体宣扬途径，使用互联网展开直播，做好校园招生网站等。

　　一起，校园经过中高职联接、士官预备班等多种方法稳固和强化生源基地建造，并以“对口技术考试阐明会”“科普宣扬月”“中职教师钳工训练”等项目为切入点，以润物无声的方法加强和改善招生宣扬作业。

　　一是加强校企协作，稳作业。校园从稳作业的全局动身，安排相关单位和人员调研回访与校园结业生作业严密相关的企业，了解企业实习、招聘等相关作业的安排，实时把握企业复工复产及用人需求状况。一起，校园与企业加强交流和协调，在保证安全的前提下，一起做好在岗实习结业生的处理和教育作业。

　　二是立异作业服务，拓途径。校园拟定了《成都航空作业技术学院关于疫情防控期间作业作业的暂行办法》，在线处理往届生改派（补办）、应届生作业相关手续，并供给线上作业辅导和咨询服务。校园经过网络途径发布作业相关信息超300条，安排学生参与各级各类网络招聘活动40余场。

　　三是关爱和帮扶作业要点集体。校园对结业生作业查询进行了解挂号，树立了整体结业生作业信息台账。各二级学院指使专人（作业辅导教师）与结业生树立联络，针对湖北籍结业生和建档立卡贫困户结业生进行“1对1”辅导、帮扶等相关作业。一起，“校园开通了新冠疫情心思支撑服务热线，协助结业生坚定信心，舒缓作业焦虑。作业辅导教师也会定时与结业生说话、交流，把握其心思健康状况，及早发现并引导结业生或许呈现的消沉、焦虑、懊丧等负面心情。”刘晓辉处长最终说道。

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